不同人群對科普信息的需求不同，以滿足公眾需求為目標的政府科普網站應該通過設置不同的入口增強其用戶針對性。其中科普對象中最具有特色的群體———青少年，其對科普信息的需求也最具特色。在內容上，由于青少年的知識結構不完善、理解能力有限，所以針對青少年的內容應該借助通俗易懂的語言把科學知識表達出來，并以圖片、動畫、視頻等形式為輔助形式，幫助青少年用戶理解。在形式上，由于青少年的游戲欲望強，所以應該采用先進的技術設計富有游戲色彩的活動，以幫助青少年能夠更加投入地了解學習科普知識。
整體而言，我國政府科普網站的建設成果主要集中于經濟、科技、政治發(fā)展水平較高的地區(qū)，而相對落后地區(qū)的政府科普網站建設緩慢。這不僅是由于缺少經濟支持，更重要的是沒有相應的科技部門支持。政府科普網站不僅僅是政府主辦的，更多地是依托于政府資助的科研機構或者高等院校。由于科研機構和高等院校數量較少，導致科普網站的建設緩慢。所以應該出臺相應的政策，利用政策導向作用。政府科普網站較多的地區(qū)，如北滬蘇等地，應該發(fā)揮其優(yōu)勢，幫助科研機構和高等院校較少的地區(qū)建立科普網站。此外，落后地區(qū)的政府也應該發(fā)揮其主動性，認識到政府科普網站對當地民眾的重要作用，主動尋找委托單位，建設當地的科普網站。
內容轉載不僅是網絡快速傳播的一個途徑，更重要的是科技落后地區(qū)可以通過轉載科技發(fā)達地區(qū)的政府科普網站的內容來彌補自己的不足。但大部分甚至全部內容來源于其他網站，例如新浪網站的科普頻道，會使受眾找不到訪問該網站的意義，產生閱讀疲勞甚至失去繼續(xù)訪問的興趣，最終導致用戶流失。所以，依托政府或者政府資助的科普網站，應該發(fā)揮其自身的科技實力，建立原創(chuàng)性欄目或當地特色欄目，如“蘇州科普之窗”建立的特色欄目，其內容包括吳地生物、水城建筑、天堂美食、吳門醫(yī)派、姑蘇工藝、蘇州地理、名人風采等欄目。通過建立地方特色欄目，為網站增加原創(chuàng)性內容以吸引和固定自己的讀者群。
政府借助網站來管理和傳播科普信息，就要充分利用網站平臺本身的優(yōu)勢。網絡平臺不僅支持文字和圖書，還可以支持動畫、音頻及視頻等多媒體形式。而經過筆者調研，發(fā)現大多數政府科普網站僅僅利用了文字和圖片來表現科普信息內容。所以，在政府科普網站建立過程中或改進過程中，需要聘請專門的設計人員，對網站進行設計，增加動畫、視頻、音頻等多種表現形式。科普信息內容固然重要，但也不能忽視形式。豐富的網站形式會為用戶帶來良好的使用體驗，能夠幫助網站吸引更多用戶。
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